kód	študijný odbor študijné zameranie	Dĺžka štúdia
8228 Q	Spev	6 rokov
8229 Q	Hudba	6 rokov
8229 Q 01	hudba - skladba	6 rokov
8229 Q 02	hudba – dirigovanie	6 rokov
8229 Q 03	hudba – hra na klavíri	6 rokov
8229 Q 04	hudba – hra na organe	6 rokov
8229 Q 07	hudba – hra na akordeóne	6 rokov
8229 Q 08	hudba – cirkevná hudba	6 rokov
8229 Q 13	hudba – hra na bicích nástrojoch	6 rokov
8229 Q 14	hudba – hra na cimbale	6 rokov
8229 Q 15	hudba – hra na fagote	6 rokov
8229 Q 16	hudba – hra na gitare	6 rokov
8229 Q 17	hudba – hra na harfe	6 rokov
8229 Q 18	Hudba – hra na hoboji	6 rokov
8229 Q 19	Hudba – hra na husliach	6 rokov
8229 Q 20	Hudba – hra na klarinete	6 rokov
8229 Q 21	Hudba – hra na kontrabase	6 rokov
8229 Q 22	Hudba – hra na lesnom rohu	6 rokov
8229 Q 23	Hudba – hra na pozaune	6 rokov
8229 Q 24	Hudba – hra na priečnej flaute	6 rokov
8229 Q 25	Hudba – hra na saxofóne	6 rokov
8229 Q 26	Hudba – hra na trúbke	6 rokov
8229 Q 27	Hudba – hra na tube	6 rokov
8229 Q 28	Hudba – hra na viole	6 rokov
8229 Q 29	Hudba – hra na violončele	6 rokov

1) V študijnom odbore možno študovať len na hudobnom a dramatickom konzervatóriu.

2) Úspešným absolvovaním šiesteho ročníka žiak získa vyššie odborné vzdelanie s absolventským diplomom a kvalifikáciu podľa Európskeho kvalifikačného rámca s Slovenského kvalifikačného rámca na úrovni 5.

Štúdium na konzervatóriu je šesťročné. V 4.ročníku žiak vykonáva maturitnú skúšku, štúdiom v 5. a 6. ročníku získa vyššie odborné vzdelanie a končí absolutóriom. Absolvent konzervatória je oprávnený vyučovať na základných umeleckých školách, stať sa profesionálnym hráčom v orchestroch, členom rôznych profesionálnych hudobných telies, alebo pokračovať v štúdiu na vysokej škole. Na vysokú školu sa môže prihlásiť aj zo 4. alebo 5. ročníka. 

Zásady prijímania a vzdelávania mimoriadne nadaných žiakov
na Konzervatóriu v Žiline

Učebné plány : ŠkVP Konzervatórium Žilina

nadväzuje na spôsobilosti získané v priebehu predchádzajúcich stupňov vzdelávania. 

Špecifické spôsobilosti sa formujú na základe odborného i pedagogického pôsobenia, osobnej, samostatnej praktickej činnosti a skúsenosti a zároveň sú uplatniteľné v životnej praxi a na trhoch práce.

Hlavné kľúčové spôsobilosti absolventa Konzervatória:

Absolvent získa spôsobilosť:

- podávať profesionálne umelecké výkony,

- pedagogicky pôsobiť na umeleckých školách,

- študovať na školách univerzitného typu,

- celoživotne sa vzdelávať.

Odborné kľúčové kompetencie

Výsledkom vzdelávacieho procesu by mal byť žiak, ktorý vie:

- profesionálne umelecky a umelecko-pedagogicky tvoriť,

- profesionálne hodnotiť umelecké dielo,

- mať povedomie vlastnej kultúrnej identity, rozvíjať vlastné kultúrno-historické vedomie,

- rozvíjať kultivovanú vizuálnu, sluchovú, jazykovú a pohybovú gramotnosť,

- získať schopnosť kreatívneho vyjadrovania myšlienok, skúseností a emócií prostredníctvom rôznych médií, vrátane hudobných umení, scénických umení, písaného a hovoreného slova, výtvarných prostriedkov, elektronických médií,

- využívať základné kultúrne nástroje na kultivovanú komunikáciu,

- rozlišovať rôzne súčasti kultúry a rozumieť ich úlohe v živote jednotlivca a spoločnosti,

- rozlišovať hlavné umelecké druhy, opisovať svoje estetické zážitky z vnímania a tvorby umeleckých diel,

- chápať význam estetických faktorov, estetickej činnosti v každodennom živote,

- chápať význam umenia v živote jednotlivca a spoločnosti a v kultúre, - chápať význam kultúrnych a umeleckých pamiatok,

- porozumieť súčasnej umeleckej a kultúrnej tvorbe,

- zaujímať sa o kultúrne dedičstvo svojho regiónu, národa a štátu a zoznamovať sa s kultúrou iných národov a regiónov,

- získavať informácie o miestnom, národnom, európskom a svetovom kultúrnom dedičstve, vedieť ich spracovať a kriticky vyhodnocovať,

- získať vedomosti o významných umeleckých dielach z európskej tradície,

- vážiť si celosvetové kultúrne dedičstvo, kultúrne a umelecké hodnoty rôznych svetových kultúr, rešpektovať a tolerovať hodnoty iných kultúr,

- poznať zákonitosti etiky, vedieť kultúrne komunikovať na základe pravidiel etikety,

- zaujímať zodpovedné postoje k súčasnej kultúrnej ponuke, k móde a k subkultúram,

- uplatňovať kritické myslenie voči mediálnej ponuke a iným súčasným kultúrnym procesom, mať základné interkultúrne kompetencie pre komunikáciu s príslušníkmi iných kultúr.

Všeobecné kľúčové kompetencie Vzdelávanie v danej vzdelávacej oblasti smeruje k utváraniu a rozvíjaniu kľúčových kompetencií tým, že vedie žiakov k:

- podpore sebadôvery každého žiaka,

- osvojeniu si vedomostí a nadobudnutých kompetencií, ktoré im umožnia vzdelávať sa po celý ich život a zaujať aktívne miesto v ekonomickom, sociálnom a kultúrnom živote,

- príprave všetkých žiakov tak, aby sa stali zodpovednými občanmi, schopnými podieľať sa na rozvoji demokratickej spoločnosti, solidarity, pluralizmu a kultúrnej otvorenosti,

- zaručeniu rovnakých šancí sociálnej emancipácie pre všetkých žiakov,

- pochopeniu vzdelávania v príslušnom jazyku ako svojbytnému historickému javu, v ktorom sa odráža historický a kultúrny vývoj národa a zároveň ako významný zjednocujúci činiteľ národného spoločenstva a ako dôležitý prostriedok celoživotného vzdelávania,

- vnímaniu a postupnému osvojovaniu si jazyka ako bohatého mnohotvárneho prostriedku k získavaniu a odovzdávaniu informácií, k vyjadrovaniu vlastných postojov a názorov,

- zvládnutiu základných pravidiel medziľudskej komunikácie daného kultúrneho prostredia a nadobudnutiu pozitívneho vzťahu k jazyku v rámci interkultúrnej komunikácie,

- nadobudnutiu vzťahov k slovesným umeleckým dielam, k vlastným čitateľským zážitkom, k rozvíjaniu svojho pozitívneho vzťahu k literatúre a k ďalším druhom umenia vychádzajúcich z umeleckých textov a rozvíjaniu svojich emocionálnych a estetických cítení a vnímaní,

- pestovaniu vedomia jazykovej príslušnosti k istému etniku, pocitu jazykovej príbuznosti a spolupatričnosti s inými etnikami, prostredníctvom ovládania normy spisovného jazyka viesť žiakov k zvyšovaniu jazykovej kultúry ich verbálnych ústnych i písomných jazykových prejavov.